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新时代的师德修养
发布日期:2014-04-21  (阅读2950次)
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    教育大计,教师为本。
 教师发展,师德为先。 师德问题越来越成为一个热点问题,广受社会关注,一方面是因为教师职业道德对教育活动的成效有着特殊的影响作用,从而使得人们不敢对其掉以轻心;另一方面也是因为近年来出现的教师职业道德明显滑坡现象令人忧虑。

师德,作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求,有历史的继承性,也有鲜明的时代特征。随着社会、经济的发展及素质教育的要求,今天的教师,不但应有科学的人生观、世界观、价值观,为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,良好的职业道德和健康的心理素质,还要努力拥有新时代所推崇的新思想、新观念及具有时代特点的先进的道德意识。概括起来讲体现为八个字:师品、师智、师能、师表。

1、师品,德高为师。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情,时间、精力、乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感,要忠诚教育事业,爱岗敬业,尽职尽责;坚守高尚情操,廉洁从教,精于教书,勤于育人;发扬奉献精神,不断探索,勇于进取,为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。

2、师智,学高为师。新时代的教育要求教师学识渊博,学业精深。一是要有深厚的专业知识。二是要有广博的相关领域知识,具有跨学科、跨专业的结合力,满足学生广泛的求知欲。三是不断更新知识体系,及时吸收、存储学科前沿知识与研究成果。一句话说得好:“教师要给学生一杯水,就必须具备一桶水,而且是‘常流水’”。

3、师能,技高为师。一是要有科学的施教知识,掌握教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思维结合起来,培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究,探索新的科学的教育模式,在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺,升华师技。

4、师表,身正为师。教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。孔子曰:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从”。我国汉代哲学家杨雄也说:“师者,人之模范也”。教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,行为示范;仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生,使他们“亲其师”、“信其道”。教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。

 
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